La médiation culturelle

Création originales – écritures au plateau – films courts

Au sein de la compagnie Parla, nous pensons que la transmission de la culture au jeune public est un véritable enjeu de société : Éveiller les consciences à travers le jeu, rire et éprouver des sensations nouvelles ; ramener les jeunes ici et maintenant, en interaction avec leurs pairs ; apprendre à faire groupe ; créer avec ell.eux des histoires pour ouvrir leur imaginaire et les inciter à rêver plus grand.

C’est pourquoi tous les artistes de l’équipe interviennent régulièrement en milieu scolaire.

Chacun transmet ce qu’il connait de son art et co-crée avec les différentes institutions.

Nous transmettons nos connaissances…

Initiation au théâtre d’improvisation

Initiation à la Commedia dell’arte

Initiation au jeu théâtral : posture - voix - ancrage

Initiation aux marionnettes

Initiation au théâtre d’objet

…et les mettons au service de vos élèves

Lectures publiques, mises en espace

Adaptation au plateau d’un texte déjà écrit

Écriture d’un spectacle original

Création de films courts

Ils nous ont déjà fait confiance :

École primaire de Pont sur Yonne, École primaire de Villeneuve la Guyard, École primaire de la Chapelle sur Oreuse, École primaire de Véron, Collège des Champs Plaisants, DRAC Bourgogne Franche Comté, Mairie de Pont sur Yonne, Les Chantiers du Théâtre.

Intervention exceptionnelle, grande pédagogie et compétences professionnelles qui ne sont plus à démontrer ! Vraiment : MERCI pour tout !

Sandrine, institutrice
« Les interventions de la compagnie Parla à l'école de Pont sur Yonne ont permis de monter des projets de qualité. Nous recommandons fortement cette compagnie de théâtre. »

Kamal, directeur d’école
« Les élèves ont la possibilité de s’épanouir dans un contexte différent, la dynamique de groupe évolue et l’apport théâtral de l'intervante est essentiel. »

Mélanie, directrice d’école
« L'intervenante a su instaurer un contact confiant qui a permis à chaque élève de dépasser ses limites et de développer des compétences orales alors qu'ils sont à un âge (collégiens) où ils se mettent beaucoup de barrières. »

Estelle, professeure de Collège
« Grace au projet théâtre, nous avons le temps, nous enseignantes, d’observer nos élèves différemment et de remarquer certaines compétences parfois non visibles dans un travail de classe plus « traditionnel »

Mélanie, directrice d’école